TEMA 3. A COLP D'ULL

A. Objectius didàctics

• Reconéixer els continguts explícits i els implícits en un text escrit de caràcter informatiu.

• Analitzar les característiques d’un fullet informatiu.

• Identificar alguns dels recursos lingüístics més usats en els textos informatius.

• Diferenciar les vocals e i o obertes.

• Conjugar els principals verbs irregulars.

• Identificar el significat d’abreviatures, sigles i acrònims.

• Conéixer aspectes bàsics de la història de la nostra llengua i literatura: el segle xix.

• Conéixer les característiques principals del modernisme i de la novel·lística del segle xix.

B. Continguts

Conceptes	Procediments	Actituds
• El fullet informatiu. • Característiques dels textos expositius. • Recursos gràfics i textuals del fullet. • Els connectors més habituals en l’explicació. • Els verbs irregulars. • L’obertura vocàlica de les vocals e i o. • Les abreviatures, les sigles i els acrònims. • Història de la llengua: el segle xix. • El naturalisme. • El modernisme i la novel·la del segle xix.	• Anàlisi de les característiques, l’estructura i els recursos del fullet informatiu. • Elaboració d’un fullet informatiu. • Lectura i classificació de fullets informatius. • Consulta de la flexió verbal. • Ús dels verbs irregulars. • Conjugació de verbs irregulars. • Diferenciació del grau d’obertura de e i o. • Lectura i audició de textos, poemes i cançons. • Consulta de textos administratius en què s’empren abreviatures. • Projecció d’imatges d’edificis modernistes. • Comentari de novel·les modernistes.	• Valoració positiva del fullet informatiu com a recurs pràctic i còmode per a estar informat. • Actitud crítica davant de les fonts d’informació, i també davant dels continguts. • Potenciació del reciclatge i d’altres mesures que afecten la defensa del medi ambient. • Valoració positiva dels nostres autors i dels intents de normalitzar l’ús de la llengua.

C. Criteris d’avaluació

• Distingir les característiques d’un text explicatiu.

• Copsar les idees essencials i les intencions d’un fullet informatiu.

• Identificar i utilitzar els diversos recursos lingüístics usats en els textos informatius.

• Planificar i elaborar un fullet informatiu.

• Conjugar els principals verbs irregulars.

• Saber diferenciar l’obertura de les vocals e i o.

• Formar paraules derivades i comprovar si mantenen l’obertura inicial o no.

• Substituir conceptes per abreviatures.

• Explicar el significat d’algunes sigles i acrònims.

• Esmentar la situació de la nostra llengua durant el segle xix.

• Distingir les característiques principals del naturalisme i esmentar-ne algun autor.

• Distingir les característiques del modernisme i esmentar-ne alguns novel·listes i les seues obres.

Competències bàsiques

Competència en comunicació lingüística	Pàg.	Act.
Lectura, comprensió, anàlisi i redacció de fullets informatius	38, 39, 51	1, 2, 3, 31
Identificació d’icones i logotips	38, 39	1, 2
Discriminació i conjugació dels verbs irregulars	40, 41, 42, 43	4-12
Identificació de les vocals obertes	44, 45	13-19
Aplicació de les normes d’escriptura d’abreviatures, sigles i acrònims	46, 47	20-24
Interés per augmentar i millorar el lèxic	44, 45	13, 15, 18, 19

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic	Pàg.	Act.
Valoració de la importància del reciclatge i respecte del medi ambient	38, 39, 40, 43	1, 2, 3, 12

Tractament de la informació i competència digital	Pàg.	Act.
Recerca d’informació en Internet	48	26, 27
Aplicació del traductor i del corrector de textos	50	30
Aplicació dels recursos ortotipogràfics en l’elaboració d’un fullet	51	31

Competència social i ciutadana	Pàg.	Act.
Interés per evitar l’ús discriminatori i inadequat de la llengua	48	25, 27
Valoració de la importància de mantenir, millorar i emprar el nivell estàndard de la llengua	48	26, 27
Consciència de la importància de la donació de sang	52	2

Competència cultural i artística	Pàg.	Act.
Identificació de textos literaris i discriminació de la resta de tipologies textuals	48, 49, 50	26, 28, 29
Valoració de la importància de conéixer fets relacionats amb la història de la nostra llengua i literatura per a entendre el present	48	25, 26

Competència d’aprendre a aprendre	Pàg.	Act.
Cerca d’informació en diccionaris generals i especialitzats	47, 48, 49, 50	24, 25, 28, 29
Aplicació de l’ús del fullet informatiu com un recurs que permet divulgar dades	51	31
Aplicació de l’ús de la fitxa com un recurs que permet sintetitzar dades	39	3

Autonomia i iniciativa personal	Pàg.	Act.
Reflexió sobre la importància de tenir cura del medi ambient, de donar sang, òrgans i fomentar la salut	38, 39, 52	1, 2